IOTEC Thailand : หุ่นยนต์ + ชุดเรียนรู้ วิทยาการคำนวณ STEM | Makerspace Classroom

Home » PRODUCTS AGE+

PRODUCTS AGE+

รวมสื่อการเรียนรู้เทคโนโลยีที่ออกแบบ ตามช่วงอายุและพัฒนาการของผู้เรียน

ในยุคที่เทคโนโลยีเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว การเตรียมความพร้อมให้กับผู้เรียนทุกระดับชั้นเป็นสิ่งสำคัญ IOTEC Thailand ได้พัฒนาชุดการเรียนรู้และอุปกรณ์ด้าน STEM, Robotics, Coding, AI, IoT และการเขียนโปรแกรม โดยเน้นการออกแบบเนื้อหาให้เหมาะสมกับผู้เรียนในแต่ละช่วงอายุ เพื่อส่งเสริมทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 อย่างมีประสิทธิภาพ

ชุดการเรียนรู้ของเราครอบคลุมตั้งแต่ระดับประถมศึกษา มัธยมต้น มัธยมปลาย ไปจนถึงระดับมหาวิทยาลัย ทุกชุดได้รับการออกแบบตามหลักสูตร สพฐ. และสามารถปรับใช้ในห้องเรียนจริงได้อย่างยืดหยุ่น สนับสนุนแนวคิด Active Learning และ Project-based Learning ซึ่งช่วยกระตุ้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง สร้างสรรค์ผลงาน และเข้าใจหลักการเทคโนโลยีผ่านกิจกรรมที่สนุกและมีสาระ

ไม่ว่าคุณจะเป็น ครูผู้สอนในโรงเรียน, ผู้ปกครองที่มองหาแนวทางเสริมทักษะให้ลูกหลาน, หรือผู้บริหารสถานศึกษาที่ต้องการยกระดับห้องเรียนให้ทันสมัย ที่นี่คือจุดเริ่มต้นของการเลือกสื่อการเรียนรู้ที่ “เหมาะสมที่สุด” สำหรับนักเรียนในแต่ละระดับ

 

อายุ 6 – 8 ปี (วัยเริ่มต้นสำรวจ): จุดประกายความอยากรู้อยากเห็นและพื้นฐานการเรียนรู้

ลักษณะพัฒนาการ: ในช่วงวัยนี้ เด็กๆ กำลังอยู่ในวัยที่เริ่มสำรวจโลก เรียนรู้ผ่านการเล่น และมีความกระตือรือร้นที่จะทดลองสิ่งใหม่ๆ พัฒนาการด้านร่างกายและกล้ามเนื้อมือยังอยู่ในช่วงเริ่มต้น การเรียนรู้จึงควรเน้นการสัมผัส การเคลื่อนไหว และกิจกรรมที่สนุกสนาน

เป้าหมายการเรียนรู้:

  • สร้างความคุ้นเคยกับเทคโนโลยีและหุ่นยนต์ในรูปแบบที่ไม่ซับซ้อน
  • พัฒนาทักษะพื้นฐาน เช่น การสังเกต การจดจำ และการแก้ปัญหาอย่างง่าย
  • ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการผ่านการเล่นและการประดิษฐ์
  • สร้างพื้นฐานความเข้าใจในแนวคิด STEM เบื้องต้นผ่านกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน

ผลิตภัณฑ์และโซลูชันที่เหมาะสม:

  • หุ่นยนต์แบบประกอบง่าย: หุ่นยนต์ที่มีชิ้นส่วนขนาดใหญ่ จับถนัดมือ และมีขั้นตอนการประกอบที่ไม่ซับซ้อน เน้นการสร้างสรรค์รูปร่างและฟังก์ชันพื้นฐาน
  • ชุดอุปกรณ์เสริมสำหรับการเล่น: อุปกรณ์เสริมที่สามารถนำมาต่อเติมกับหุ่นยนต์เพื่อสร้างเรื่องราวและสถานการณ์ต่างๆ ส่งเสริมจินตนาการและการเล่าเรื่อง
  • กิจกรรมการเรียนรู้แบบเกม: เกมและกิจกรรมที่ใช้หุ่นยนต์เป็นสื่อกลางในการเรียนรู้แนวคิด STEM เบื้องต้น เช่น การเคลื่อนที่ตามทิศทาง การจำแนกสีและรูปร่าง
  • สื่อการเรียนรู้ที่เน้นภาพและเสียง: สื่อการเรียนรู้ที่ใช้ภาพประกอบสีสันสดใสและเสียงที่น่าสนใจ เพื่อดึงดูดความสนใจและกระตุ้นการเรียนรู้

ตัวอย่างกิจกรรม:

  • การประกอบหุ่นยนต์ตามแบบง่ายๆ และตกแต่งให้เป็นไปตามจินตนาการ
  • การควบคุมหุ่นยนต์ให้เคลื่อนที่ไปตามเส้นทางที่กำหนด
  • การใช้เซ็นเซอร์พื้นฐาน (เช่น เซ็นเซอร์สัมผัส) เพื่อให้หุ่นยนต์ตอบสนองต่อสิ่งแวดล้อม
  • การสร้างเรื่องราวโดยใช้หุ่นยนต์เป็นตัวละครหลัก

อายุ 9 – 12 ปี (นักประดิษฐ์มือใหม่): พัฒนาทักษะการสร้างและเขียนโปรแกรมเบื้องต้น

ลักษณะพัฒนาการ: ในช่วงวัยนี้ เด็กๆ เริ่มมีความสามารถในการคิดเชิงตรรกะและแก้ปัญหาที่ซับซ้อนขึ้น พัฒนาการด้านกล้ามเนื้อมือมีความคล่องแคล่วมากขึ้น สามารถทำงานที่ต้องใช้ความแม่นยำได้ดีขึ้น เริ่มมีความสนใจในการสร้างสรรค์สิ่งประดิษฐ์และเรียนรู้หลักการทำงานของสิ่งต่างๆ

เป้าหมายการเรียนรู้:

  • เรียนรู้หลักการพื้นฐานของการเขียนโปรแกรมแบบ Block-based (เช่น Scratch)
  • พัฒนาทักษะการออกแบบและสร้างหุ่นยนต์ที่มีฟังก์ชันหลากหลายขึ้น
  • ทำความเข้าใจเกี่ยวกับการทำงานของเซ็นเซอร์และอุปกรณ์ต่างๆ ที่ใช้กับหุ่นยนต์
  • ส่งเสริมทักษะการทำงานเป็นทีมและการสื่อสารผ่านกิจกรรมกลุ่ม
  • ประยุกต์ใช้ความรู้ STEM ในการแก้ปัญหาและสร้างสรรค์สิ่งประดิษฐ์

ผลิตภัณฑ์และโซลูชันที่เหมาะสม:

  • ชุดหุ่นยนต์ Weeemake ระดับเริ่มต้น: ชุดหุ่นยนต์ที่มีชิ้นส่วนหลากหลายขึ้น สามารถประกอบเป็นหุ่นยนต์ที่มีฟังก์ชันที่ซับซ้อนกว่าเดิม
  • ซอฟต์แวร์เขียนโปรแกรมแบบ Block-based: แพลตฟอร์มการเขียนโปรแกรมที่ใช้งานง่าย เหมาะสำหรับผู้เริ่มต้น ช่วยให้สามารถสร้างคำสั่งควบคุมหุ่นยนต์ได้โดยไม่ต้องเขียนโค้ด
  • เซ็นเซอร์และอุปกรณ์เสริม: เซ็นเซอร์ตรวจจับระยะทาง แสง เสียง และอุปกรณ์เสริมอื่นๆ ที่ช่วยเพิ่มความสามารถให้กับหุ่นยนต์
  • กิจกรรมและโครงการที่เน้นการสร้างสรรค์: โครงการที่ท้าทายให้เด็กๆ ออกแบบ สร้าง และเขียนโปรแกรมหุ่นยนต์เพื่อทำภารกิจต่างๆ

ตัวอย่างกิจกรรม:

  • การเขียนโปรแกรมให้หุ่นยนต์เคลื่อนที่ตามคำสั่งที่ซับซ้อนขึ้น
  • การใช้เซ็นเซอร์เพื่อควบคุมการทำงานของหุ่นยนต์ เช่น การหลีกเลี่ยงสิ่งกีดขวาง การเดินตามแสง
  • การสร้างหุ่นยนต์ที่มีแขนกลหรืออุปกรณ์อื่นๆ ที่สามารถทำงานเฉพาะอย่างได้
  • การเข้าร่วมการแข่งขันหุ่นยนต์ระดับเบื้องต้น

อายุ 13 – 16 ปี (นักประดิษฐ์ & นักแก้ปัญหา): พัฒนาทักษะการเขียนโปรแกรมขั้นสูงและการประยุกต์ใช้เทคโนโลยี

ลักษณะพัฒนาการ: ในช่วงวัยนี้ เด็กๆ มีความสามารถในการคิดเชิงนามธรรมและวิเคราะห์ปัญหาที่ซับซ้อนได้ดีขึ้น มีความสนใจในเทคโนโลยีที่ลึกซึ้งขึ้น และเริ่มมองเห็นความเป็นไปได้ในการนำเทคโนโลยีไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง

เป้าหมายการเรียนรู้:

  • เรียนรู้หลักการเขียนโปรแกรมด้วยภาษาที่ใช้ข้อความ (Text-based) เช่น Python หรือ Arduino
  • พัฒนาความเข้าใจเกี่ยวกับหลักการทำงานของระบบอิเล็กทรอนิกส์และวงจรไฟฟ้าเบื้องต้น
  • สามารถออกแบบและสร้างหุ่นยนต์ที่มีความสามารถในการทำงานอัตโนมัติ
  • เรียนรู้เกี่ยวกับการใช้เซ็นเซอร์และอุปกรณ์ขั้นสูงในการรับรู้และตอบสนองต่อสิ่งแวดล้อม
  • ส่งเสริมทักษะการคิดเชิงวิพากษ์และการแก้ปัญหาที่ซับซ้อนผ่านโครงการที่ท้าทาย

ผลิตภัณฑ์และโซลูชันที่เหมาะสม:

  • ชุดหุ่นยนต์ Weeemake ระดับกลางและสูง: ชุดหุ่นยนต์ที่มีชิ้นส่วนและอุปกรณ์ที่ซับซ้อนมากขึ้น สามารถนำไปสร้างหุ่นยนต์ที่มีความสามารถในการทำงานที่หลากหลาย
  • บอร์ดควบคุม Arduino และ micro:bit: บอร์ดไมโครคอนโทรลเลอร์ที่ใช้ในการควบคุมหุ่นยนต์และอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์อื่นๆ สามารถเขียนโปรแกรมด้วยภาษา C++ หรือ Python
  • เซ็นเซอร์และอุปกรณ์ขั้นสูง: เซ็นเซอร์ตรวจจับความเคลื่อนไหว กล้อง อินฟราเรด และอุปกรณ์สื่อสารต่างๆ
  • หลักสูตรการเขียนโปรแกรมขั้นสูง: หลักสูตรที่สอนการเขียนโปรแกรมด้วยภาษา Python หรือ C++ สำหรับควบคุมหุ่นยนต์และพัฒนาแอปพลิเคชัน
  • โครงการที่เน้นการประยุกต์ใช้เทคโนโลยี: โครงการที่ท้าทายให้เด็กๆ นำความรู้ STEM ไปแก้ปัญหาในชีวิตจริงหรือสร้างสรรค์นวัตกรรม

ตัวอย่างกิจกรรม:

  • การเขียนโปรแกรมควบคุมหุ่นยนต์ให้ทำงานอัตโนมัติตามเงื่อนไขที่กำหนด
  • การสร้างหุ่นยนต์ที่สามารถรับรู้และตอบสนองต่อเสียงหรือภาพ
  • การพัฒนาโครงการที่ใช้หุ่นยนต์ในการแก้ปัญหาเฉพาะทาง เช่น การเกษตรอัจฉริยะ การช่วยเหลือผู้พิการ
  • การเข้าร่วมการแข่งขันหุ่นยนต์ระดับสูง

อายุ 17 – 20 ปี (นักพัฒนาต่อยอด): เตรียมความพร้อมสู่การศึกษาในระดับสูงและการทำงานในอนาคต

ลักษณะพัฒนาการ: ในช่วงวัยนี้ เยาวชนมีความสามารถในการคิดเชิงวิเคราะห์ สังเคราะห์ และประเมินผลได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีความเข้าใจในหลักการทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในระดับที่ลึกซึ้งขึ้น เริ่มมีความสนใจในการพัฒนาต่อยอดความรู้และทักษะเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการศึกษาในระดับอุดมศึกษาและการทำงานในสาขาที่เกี่ยวข้องกับ STEM และเทคโนโลยี

เป้าหมายการเรียนรู้:

  • เสริมสร้างความเข้าใจในหลักการทางวิศวกรรมและวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับหุ่นยนต์
  • พัฒนาทักษะการออกแบบและสร้างระบบหุ่นยนต์ที่ซับซ้อน
  • เรียนรู้เกี่ยวกับการบูรณาการเทคโนโลยีต่างๆ เช่น AI, IoT เข้ากับระบบหุ่นยนต์
  • ส่งเสริมทักษะการทำงานวิจัยและการพัฒนา
  • เตรียมความพร้อมสำหรับการศึกษาต่อในสาขาวิศวกรรมศาสตร์ วิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์ หรือสาขาอื่นๆ ที่เกี่ยวข้อง

ผลิตภัณฑ์และโซลูชันที่เหมาะสม:

  • ชุดพัฒนาหุ่นยนต์ขั้นสูง: ชุดอุปกรณ์ที่เน้นการเรียนรู้เชิงลึกเกี่ยวกับกลไก การควบคุม และการเขียนโปรแกรมหุ่นยนต์ในระดับมืออาชีพ
  • แพลตฟอร์มการพัฒนา AI และ IoT: เครื่องมือและแพลตฟอร์มที่ใช้ในการพัฒนาแอปพลิเคชัน AI และ IoT สำหรับควบคุมและสั่งการหุ่นยนต์
  • หลักสูตรเฉพาะทางด้านหุ่นยนต์และเทคโนโลยี: หลักสูตรที่เน้นการเรียนรู้เชิงทฤษฎีและการประยุกต์ใช้ในระดับสูง
  • โครงการวิจัยและพัฒนา: โครงการที่เปิดโอกาสให้เยาวชนได้ทำงานวิจัยและพัฒนาเทคโนโลยีหุ่นยนต์ในหัวข้อที่สนใจ

ตัวอย่างกิจกรรม:

  • การออกแบบและสร้างหุ่นยนต์ที่มีความสามารถในการเรียนรู้และปรับตัว
  • การพัฒนาแอปพลิเคชันสำหรับควบคุมหุ่นยนต์ผ่านระบบ IoT
  • การทำโครงงานวิจัยเกี่ยวกับเทคโนโลยีหุ่นยนต์ในด้านต่างๆ
  • การเข้าร่วมการแข่งขันหุ่นยนต์ในระดับมหาวิทยาลัยหรือระดับนานาชาติ

IOTEC TH. เชื่อมั่นว่า การแบ่งกลุ่มการเรียนรู้ตามช่วงวัยอย่างละเอียดนี้ จะช่วยให้เราสามารถนำเสนอผลิตภัณฑ์และโซลูชันที่เหมาะสมกับพัฒนาการและความสนใจของเด็กและเยาวชนในแต่ละช่วงวัยได้อย่างแท้จริง และเป็นส่วนสำคัญในการสร้างแรงบันดาลใจและพัฒนาศักยภาพของพวกเขาให้เติบโตเป็นบุคลากรที่มีคุณภาพในอนาคต

Shopping Cart
Scroll to Top